1.谁有2015上半年教师资格证面试小学数学试讲真题，哪些参加过小学数学面试，求试讲抽到的真题
2.全是小数，小数的平方那么复杂，怎么算方差?
3.大小两数的和为20，大数的3倍与小数的5倍和为74，全这两个求。
4.一条公路长4.5千米,已经修了2/5,再修多少千米,就正好修了全长的2/5呢?
谁有2015上半年教师资格证面试小学数学试讲真题，哪些参加过小学数学面试，求试讲抽到的真题
小学数学
1.找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图
2.数学与信息
3.旋转与角
4.认识方程
利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少？篮球16人，跳绳的占全班60%
5.图形的旋转
答辩
通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么？
6.三角形面积
题目:数据告诉我们…（通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。）
7.复式统计表
8.圆锥体积
9.商的不变性
10.1升有多少？让学生感知1升有多少？（要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。）
两位数除以一位数。
要求：试讲10分钟；结合已有经验，平均数的意义；小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式；平均数转化为算式的同理性。
11.小数加减法
要求：和整数加减法的区别；利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算；联系生活实际，让学生能解决实际问题。
12.倒数
要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义；理解，归纳，总结，倒数的个性特征；引导学生掌握和了解倒数的个性特征。
13.长、正方体的体积
14.三角形的面积
15.乘法分配率
要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。
16.方程的定义（用天平演示）
17.平均分（10分钟试讲，让学生初步感知平均分。）
18.乘法的意义
19.除数是两位数的除法
20.数学广角
21.实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。
22.平行与垂直
要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。
23.商不变的性质
24.除法实际问题
25.小数除以整数
要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。
26.两位数乘一位数的不进位乘法
27.两位数乘一位数的乘法
28.三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法？(小学数学)
29.圆面积的计算(小学数学)
30.异分母分数加减法(小学数学)
31.数量关系
32.乘法分配律(小学数学)
全是小数，小数的平方那么复杂，怎么算方差?
如果都为一位小数，那么把每个小数乘以10，就变成整数了，再算方差；结果再除以100，为原数的方差；
如果都为两位小数，那么把每个小数乘以100，就变成整数了，再算方差；结果再除以10000，为原数的方差；
.................................
大小两数的和为20，大数的3倍与小数的5倍和为74，全这两个求。
乙数：(74-20*3)/2=7（）
甲数：20-7=13
解题思路：大小两数的和为20，可以理解成大小两数的和的3倍为20*3=60
大数的3倍与小数的5倍和为74可以理解成：大数与小数的3倍与小数的2倍和为74
一条公路长4.5千米,已经修了2/5,再修多少千米,就正好修了全长的2/5呢?
答：再修1.4千米，就正好修了全长的2/5了。
4.5x2/5-2/5
=1.8-0.4
=1.4（米）
即：再修1.4千米，就正好修了全长的2/5了。
本题主要考查分数小数互化以及四则混合运算。
先弄明白全长的2/5是多少千米，4.5x2/5=1.8（千米），再用1.8减去已经修了的2/5千米，就可以得到最后的答案。
分数、小数、百分数互化：
1、小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。
2、分数化成小数：用分母去除分子，能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。?
3、小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
4、百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
5、分数化成百分数：通常先把分数化成小数，除不尽时，通常保留三位小数，再把小数化成百分数。
6、百分数化成分数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
扩展资料：
1、同级运算时，从左到右依次计算；
2、两级运算时，先算乘除，后算加减。?
3、有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；
4、有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，再算大括号里面的，最后算括号外面的。
